Медичні довідники серії «Бібліотека «Здоров'я України» Медичні довідники серії «Бібліотека «Здоров'я України» Контакт Карта сайту
Професійно лікарю-практику

Содержание

справочника

Психіатр

Сучасна діагностика і лікування в психіатрії

Змішаний розлад шкільних навичок

МКХ-10: F81.3

Це недостатньо концептуалізована залишкова категорія (затримка психічного розвитку через поточне або резидуально-органічне ураження головного мозку), при якій істотно порушені як арифметичні навички, так читання і спелінгування. Однак цей розлад не можна пояснити тільки загальною розумовою відсталістю або неадекватним навчанням. У дитини з цим видом розладу можуть одночасно виявлятися діагностичні критерії F81.2 і 81.0 або 81.1.

Діагностика
Клінічними ознаками також можуть бути:
а) порушення функцій мови, письма, читання, рахування при зберіганні часткової потенційної можливості до навчання;
б) неможливість відновлення порушених функцій без створення спеціальних лікувально-корекційних умов.

Психологічні діагностичні критерії:
а) дослідження інтелекту:
1) нерівномірний або низький запас знань при потенційно збережених можливостях за стандартизованими тестами;
2) прогресивні матриці Равена;
3) за тестом Векслера, невербальний IQ вищий за 70;
4) тест психічного кругозору Й.Їрасека та інші;
б) тестовий рівень точності відтворення читаного тексту або його розуміння – не менш ніж на два стандартних відхилення нижчий за той, який можна було б очікувати в нормі, виходячи з віку і загального інтелектуального розвитку;
в) тестовий рівень навичок лічби не менше ніж на два стандартних відхилення нижчий за той, який можна було б очікувати в нормі, виходячи з віку і загального інтелектуального розвитку;
г) дослідження тонкої моторики:
1) малювальні тести (Гудинаф, Фей та ін.);
2) шкали психомоторного розвитку Озерецького;
3) візуально-моторні тести.

Інші параклінічні діагностичні критерії, загальні принципи лікування, ускладнення захворювання та їх лікування, умови лікування поєднують у собі всі відповідні попередні пункти F80-.

Термін лікування

Залежить від швидкості отримання максимально можливого рівня корекції дефекту.

Очікувані результати лікування
Покращання успішності опанування шкільної навчальної програми.

Профілактика

- Первинна – раннє лікування резидуально-органічного ураження головного мозку.
- Вторинна – своєчасне купірування органічного ураження головного мозку і судомного синдрому.
- Третинна – заходи, спрямовані на попередження деменції.

Посібник «Внутрішні хвороби. Підручник, заснований на принципах доказової медицини 2018/19»
Довідники Корисне Інформація

Гастроентеролог

Ендокринолог

Педіатр

Сімейний лікар

Дерматолог. Венеролог

Пульмонолог. Фтизіатр

Гінеколог

Дитячий ендокринолог

Офтальмолог

Лабораторні тести

Терапевт (том 1)

Терапевт (том 2)

Дільничний педіатр

Кардіолог

Травматолог

Алерголог

Невідкладні стани

Дитячий гастроентеролог

Дитячий інфекціоніст

Імунолог

Антимікробна терапія

Добове моніторування ЕКГ

Хірург

Психіатр

Дитячий пульмонолог

Інфекціоніст

Стоматолог

Уролог

Клінічний досвід

Референтні норми аналізів

Лікарські засоби

Анкета читача

Про нас

Придбати довідник

Реклама в довідниках

Наші проєкти

Контакти

Сайт для лікарів та медпрацівників
Умови використання